L’Atelier Web&Design regroupe les services informatiques, de graphisme et de communication de l’activité accatone. À ce titre, l’atelier est amené à travailler sur les supports développés par accatone ainsi que sur ceux développés pour ses clients-partenaires. Trois activités dominantes sont développées :
Elles sont formées à toutes les fonctions nécessitées par l’activité, et enca- drées par un professionnel de la communication et un webmaster. Ce support est valorisant à plus d’un titre, notamment en amenant des personnes souvent peu qualifiées à participer à la production d’outils do- cumentaires de qualité.
Quatorze postes sont ouverts. Les contrats sont de six mois renouvelables une fois. Il peut donc y avoir au total 28 bénéficiaires par année.
Les personnes sont recrutées sur une offre correspondant à un poste dé- terminé. Les offres sont rédigées dans un style conventionnel. Le recrute- ment est exigeant en termes d’engagement et d’évaluation des compéten- ces réelles des assistants. Ceci afin d’éviter tout faux-semblant, et d’insis- ter sur le professionnalisme dès le premier accueil. Néanmoins, l’embauche n’est pas décidée sur des critères de compéten- ces techniques, mais plutôt sur la base de potentiels à développer ou à confirmer. Il n’est pas nécessaire que l’assistant ait un projet professionnel à développer dans le champ d’intervention de l’atelier. Au terme de la période d’intégration, qui correspond aussi à la période d’essai contractuelle, l’assistant est titularisé sur un poste qui correspond à ses potentiels constatés sur le terrain, en accord avec son projet profes- sionnel, dans la mesure du possible.
Aucun prérequis particulier n’est exigé, la répartition des compétences est choisie pour pouvoir intégrer tous les niveaux de qualification, dans le res- pect d’un équilibre global. L’orientation sur l’Atelier Web&Design suppose des (pré)dispositions ou une (pré)qualification dans un des domaines sui- vants : graphisme/mise-en-page, programmation, secrétariat commercial, communication, entretien, maintenance. La personne doit avoir par contre un intérêt professionnel ou personnel, exprimé ou décelé par ses accompagnateurs, à travailler sur un poste qui l’amènera à développer des compétences génériques, notamment par le transfert : bureautique, multimédia, organisation, coordination.